第六章课堂风波，意外瞩目
《星际材料学导论》的课堂，设在教学楼C区一间可容纳两百人的阶梯教室。巨大的曲面光屏覆盖了讲台后方整面墙壁，此刻正显示着课程名称、教授信息和复杂的元素周期表（星际扩展版）。空气中弥漫着全息投影仪散发的微弱热量和新式速记板（一种可折叠的柔性电子屏）特有的、类似臭氧的清淡气味。
林玄提前几分钟从后门进入，选了一个靠窗的中间位置。这个角度既能看清讲台，又能观察大部分同学，还不至于太引人注目。陆陆续续，学生们填满了教室。机械工程系的学生居多，也有少数来自材料、能源等相关专业来选修的。他看到了几个同班的面孔，点头致意，对方也回以微笑或招手。
上课铃是一种模拟古典钟声的柔和电子音。一位头发花白、但精神矍铄的老教授走上了讲台。他是系里有名的“古董”派教授，姓陈，据说参与过第一代深空殖民舰的部分材料攻关，对传统合金和新型合成材料的优缺点有着近乎固执的深刻见解，授课风格严谨，甚至有些刻板，但内容扎实。
“同学们，今天我们继续讲特种能量传导材料，重点是抗高能粒子冲刷和极端温度梯度下的稳定性问题。这在深空引擎内壁、能量武器聚焦组件、以及某些高敏感度探测器的屏蔽层设计中，至关重要。”陈教授的声音洪亮，不借助扩音设备也能清晰地传到教室每个角落。他调出光屏，上面开始展示复杂的分子结构模型、应力应变曲线和高温等离子体冲刷实验的实录影像。
林玄收敛心神，开始认真听讲。这些知识对他至关重要。要理解此界的“能量”，首先要理解承载和约束能量的“物质”。原主的记忆里有基础，但他需要更系统、更深入的理解，尤其是那些涉及“异常能量场兼容性”和“非标准能量蚀刻”的特殊材料案例。
陈教授的讲解深入浅出，结合了大量的工程实例。当讲到一种用于深空探测器屏蔽的、掺入了微量“泽塔遗迹出产未知元素（编号Z-7）”的复合陶瓷时，林玄的耳朵竖了起来。
“……Z-7元素的特性非常奇特，它对常规电磁波几乎透明，但对某些特定频段的高能粒子和我们尚未完全理解的‘背景拓扑涨落’有着异常的衰减和散射作用。可惜，该元素在遗迹中含量极低，提取困难，且离开遗迹环境后，其衰减效应会随时间缓慢退化，机理不明。目前仅用于少数最高规格的科研项目。”陈教授指着屏幕上一种呈现幽蓝色、结构异常复杂的晶体模型说道。
背
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