笑着说,“不仅拼得快,介绍得也很详细,希望其他小组也能像他们一样,互相帮助,共同完成任务。”
接下来的科学课,王剑带着孩子们做了 “种子发芽” 的实验。他给每个孩子发了一个透明的杯子、一些棉花和向日葵籽,然后教孩子们如何种植向日葵籽。“首先,我们要在杯子里放一些棉花,然后把向日葵籽放在棉花上,再浇适量的水,” 王剑一边演示,一边说,“接下来的几天,我们要每天观察向日葵籽的变化,记录它的生长过程。通过这个实验,我们可以了解植物的生长规律,感受生命的力量。”
孩子们听得很认真,纷纷动手操作起来。卓玛和阿米娜一组,她们小心翼翼地把棉花放进杯子里,把向日葵籽放在上面,然后轻轻地浇上水。“我们要每天来看它,” 卓玛对阿米娜说,“看看它什么时候发芽,什么时候长叶子。”
“好!” 阿米娜点点头,“等它长大了,我们就把它种在学校的向日葵田里,让它和其他向日葵一起生长。”
艺术课上,孩子们更是玩得不亦乐乎。中国孩子教非洲孩子剪纸,非洲孩子教中国孩子木雕。妞妞教卡玛剪向日葵,卡玛学得很认真,虽然剪得不是很整齐,但脸上满是笑容。“我剪的向日葵好看吗?” 卡玛拿着自己的作品,问妞妞。
“好看!” 妞妞点点头,“这是我见过最特别的向日葵,因为它是你用心剪的。”
卡玛也教妞妞木雕,他给妞妞一块相思木,教她如何用工具雕刻长颈鹿的图案。妞妞学得很专注,虽然手上磨出了小水泡,但她一点也不在乎。当她完成自己的木雕作品时,兴奋地拿给卡玛看:“你看,我雕的长颈鹿,像不像草原上的那些?”
“太像了!” 卡玛笑着说,“你真厉害,以后我们可以一起做更多的手工,把它们送给更多的朋友。”
课间休息时,孩子们在操场上一起玩耍。有的在打篮球,有的在跳绳,有的在玩 “老鹰捉小鸡” 的游戏。张强和几个非洲男孩在打篮球,虽然语言不通,但他们通过手势和笑容,配合得格外默契。当张强投进一个球时,非洲男孩们都兴奋地围过来,和他击掌庆祝。
卓玛和几个非洲女孩则在跳皮筋,她们一边跳,一边唱着非洲的儿歌,虽然卓玛听不懂歌词,但她跟着旋律,也跳得很开心。阿米娜还教卓玛跳非洲传统舞蹈,卓玛学得很快,两人跳着舞,笑声在操场上回荡。
中午吃饭时,孩子们一起在学校的食堂里用餐。食堂里准备了中国的饺子、面条,还
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