的念菲,挂了电话后,继续在图书馆里查阅资料。她最近在准备一个关于 “跨文化教学” 的课题,想研究如何在教学中融入不同国家的文化元素,培养学生的国际视野。陈默也坐在她旁边,看着一本关于德国教育史的书。
“念菲,你刚才和叔叔聊得怎么样?” 陈默抬起头,笑着问。
“很好啊,” 念菲说,“我跟我爸说了我们去教育机构的事,他很支持我把德国的教学经验用到国内的课堂上。对了陈默,下个月的教育研讨会,你也一起去吧,我们可以一起学习交流。”
陈默点点头:“好啊,我也想去听听,看看能不能学到一些有用的东西,为以后做外交官积累经验。”
念菲笑了笑:“我相信你一定能成为一名优秀的外交官,帮助更多的人。”
陈默看着念菲,眼神里满是温柔:“谢谢你,念菲。其实,和你一起交流学习的这段时间,我学到了很多,不仅是知识,还有你的坚持和热爱。你对教育的热爱,让我更坚定了自己的梦想。”
念菲的脸颊微微泛红,低下头,继续看着资料。图书馆里很安静,只有翻书的声音和偶尔的咳嗽声。阳光透过窗户,洒在书桌上,温暖而明亮。
接下来的几天,叶菲一边跟进李哲的康复情况,一边协调施工队在贵州苗族村寨的修缮工作。小张每天都会给她汇报施工进度,说老祠堂的漏雨问题已经解决了,还安装了新的窗户,孩子们上课再也不用担心风吹雨淋了。叶菲很开心,又让小张准备了一些过冬的棉衣和文具,尽快送到孩子们手中。
周五下午,叶菲接到了李哲的电话。李哲的声音还有些虚弱,但很精神:“叶老师,实在不好意思,让你久等了。我已经出院了,下周就能回公司处理资助款项的事,预计下周三就能把五十万元打到你们公益基金的账户上。”
叶菲很开心:“李总,你不用着急,先好好休息。款项的事不着急,等你身体完全康复了再说。”
“没关系,” 李哲说,“我已经安排好了,下周一定会把款项落实。另外,我们公司捐赠的教学设备也已经准备好了,下周一起送到贵州的苗族村寨。”
挂了电话,叶菲心里的一块石头终于落了地。她走到窗边,看着窗外的夕阳,心里满是温暖。她知道,只要坚持下去,就一定能帮助更多的山区孩子,让他们拥有更好的学习环境,实现自己的梦想。
而在柏林,王剑和团队成员一起,和 “智慧教育” 的团队召开了第一次项目研发会议。
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