下午。
省教育厅小会议室。
王友德副厅长坐在主位，曲志刚坐在旁边。
另外还有规划财务处、基础教育处、安全管理处的几个处长。
七八个人围着长条桌。
陈小凡站在投影幕布前面。
他没有做PPT，而是带了那本《事故全流程档案》复印件、几张事故现场的照片、两张罹难学生的遗物复印件，以及一份手写的“现场教学点建设进度表”。
“王厅长，各位处长，我今天不是来哭穷的。
金泉县出了事，我们没什么可狡辩的。
我今天站在这里，只向各位领导汇报三件事：
第一，那栋楼从鉴定危房到最终垮塌，每一个环节的审批人、施工方、责任人，全部处理完了。
纪委、检察院全程介入。
第二，我们保留了那栋楼的一层和二层，做成剖面展示。
将来不管哪个县的干部来参观，从进门开始，脚下是那根裂缝的承重柱，抬头是脱落的吊顶残片，展板上写着每道裂缝对应的‘哪天施工、谁签字、为什么没验收’。
参观者走完一圈，看到的是血淋淋的教训。
听到的讲解词是，‘如果我们当时多走一步，两个孩子就能多活一天’。
第三，这个教学点目前是金泉的。
但我们希望它的性质，定位是‘省级校安工程常态化教育平台’。
全省每一个教育局、每一所学校的领导班子，三年内至少来轮训一次。
我算过一笔账。
全省十三个地市、一百多个县，一万多名干部。
每人来半天，吃住行加上现场教学，直接消费至少两千万。
这不是我陈小凡请他们来，是王厅长您请他们来。
以省教育厅的名义，每年发文，强制轮训。
这不是花钱，这是省钱。
省了以后再出人命的钱……”
陈小凡洋洋洒洒说了十五分钟。
说完之后，会议室里安静了五秒。
所有人都陷入沉思之中，在反思陈小凡所汇报方案的可行性。
最后王友德先开口，声音低沉道：“陈县长，你说的这个‘强制轮训’，方案有吗？”
“有，我已经写好了，”
陈小凡从公文包里抽出一份薄薄的三页纸，递过去道：“方案不长，核心只有三条，即轮训
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