金秋九月的江南，暑气已散，清风裹着桂花香漫过青石板路，飘进“童梦园”幼儿园的围墙。姜晚抱着一个铺着青绸的木盒，牵着念念的小手走进园区，木盒里装着胡萝卜、蓝莓酱、白布和迷你针线包，是她为“非遗小课堂”第一堂课准备的教具。阳光透过香樟树的枝叶，在地上洒下斑驳的光影，念念蹦蹦跳跳地走在前面，小手里紧紧攥着那只乌木绣绷的缩小版，那是傅沉舟特意为她定制的，绷上还留着她初学刺绣时歪歪扭扭的针脚。
这是姜晚第一次把非遗技艺带进幼儿园。自从帮外婆绣完那幅凤穿牡丹，看着念念对苏绣表现出浓厚兴趣，她便萌生了这个念头——与其让非遗技艺藏在老宅的阁楼里、锁在博物馆的玻璃柜中，不如放进孩子们的课堂，让指尖的温度唤醒文化的生命力。幼儿园园长是姜晚的老同学，得知她的想法后立刻表示支持，只是反复叮嘱：“孩子们年纪小，可得把复杂的技艺简化，既要有趣，又要安全。”
小课堂设在幼儿园的多功能教室，二十几个孩子围坐在长桌旁，一双双好奇的眼睛盯着姜晚带来的木盒。姜晚打开木盒，拿出削好的胡萝卜段、调好的蓝莓酱和裁成方形的白布，笑着说：“小朋友们，今天我们不用画笔，用胡萝卜做印章，蘸着甜甜的蓝莓酱，在布上印出好看的图案好不好？”孩子们立刻欢呼起来，一个个摩拳擦掌，迫不及待地想要尝试。
姜晚先示范如何用小刀在胡萝卜横截面上刻花纹，她握着念念的小手，教她用牙签勾勒简单的茉莉花纹：“这是‘阴刻’，要把花纹的轮廓刻深一点，印的时候图案才会清晰。”念念学得格外认真，小眉头紧紧皱着，指尖捏着牙签一点点刻画，鼻尖上渗出细密的汗珠，模样像极了当年坐在天井里绣活的外婆。旁边的小男孩壮壮却没耐心细致刻画，索性拿起胡萝卜段蘸满蓝莓酱，往白布上胡乱一按，又调皮地把酱抹在脸上，扮成小花猫的样子，引得其他孩子哈哈大笑。
姜晚没有责备壮壮，只是拿出一块干净的手帕帮他擦脸，笑着说：“壮壮的小花猫真可爱，不过我们也可以试试把胡萝卜刻成小花，印在布上，让白布也穿上漂亮的花衣服。”她握着壮壮的小手，一起在胡萝卜上刻了个简单的太阳纹，壮壮看着自己的“作品”，眼睛亮了起来，乖乖地坐下印图案，不再调皮打闹。
课堂上热闹又温馨，孩子们的指尖沾满了蓝紫色的蓝莓酱，白布上印满了形态各异的图案——有念念刻的茉莉花，有壮壮印的太阳，还有小朋友刻的小兔子、小房子，每一幅都透着童真的烂漫。姜
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