儿，也足以让皇上高兴不是。
名字教会笔划，由各人回家自己写去。不肯写的，也没法子牛不吃水强按头。再教，要先从千字文开始，那是开蒙的书并不错。但谁会留在这里一教全本呢？赵夫子想来想去，读书明理，先说道理最好不过。
把曲礼里面的话，说坐，说行，说在家出门与人相处的话抽出几句，上午教给元皓韩正经他们，下午元皓就来现学现卖。
元皓早就念书，他学得快，孩子们学得慢。元皓学一上午的，教一下午只教一句。第二天赵先生就能恢复他们本来功课，并不耽误进程。
胖孩子很喜欢这份儿“玩”，就把赵夫子念书的形容，文人常用的晃脑袋用在这里。他在前面晃，学的人在对面晃。袁训越是走近，越是看得清楚，越是兴致盎然。
看看孩子们倒是走一路办一路子的正经事情。读书能明理，这应该是正经事情里面的。
韩正经和好孩子在这里帮忙，先见到袁训，嘻嘻一笑，却不过来。直到这一段大家都会背，叫上胖孩子一起过来。
“姨丈，上学呢，不能轻易出来。”韩正经小脸儿一本正经。袁训摸摸他脑袋夸了他。
好孩子也想得到抚摸，抢上来道：“我帮忙呢。”袁训微笑也抚摸下她的发髻。
胖元皓直接用脑袋抵住舅舅大腿，嚷着：“我教的好吗？”袁训抱他起来，跟他碰碰额头，元皓高兴的哈哈大叫。
“好极了。”舅舅又送一句上等的好听话给他。
“明儿再来。”村里的孩子们招手，拌嘴差人三个回了话，袁训带着他们往回走时，韩正经想了起来：“篮子没拿。”好孩子跟他一起过去，顺着系在树身上的柳条子，从水里提起三个竹篮子。
这就是跟当地孩子们玩的好处，人家也有东西教。这荷塘让袁训包下来，住在这里的时候只有袁训一行能戏水捞鱼。元皓三个学会以后，每天放下竹篮子，里面放掰碎的馒首或剩米饭。到晚上回家的时候收走，有小半篮子的小鱼虾。
元皓抱住舅舅脖子不肯下来，韩正经和好孩子送到袁训面前，话却由元皓抢着说：“请舅母烧的香香的，给祖父下酒，给舅舅下酒。”
自从上路，慢慢地会把祖父说在舅舅前面，袁训理当夸他说的好。带着这三个人满载而归的模样回家去。
路上对他们说了请客的事情，让把菜单定下来好买菜。晚饭后，孩子们忙活起来。
。
这里没有屏风，竹帘子却好买。
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