1500年，宣冲再生後的碳基身躯，也到了而立之年，从热情洋溢变得沉稳。
再生是对人生的复盘，每一次再生都会更完美。
例如：二十岁阶段，最容易得意忘形的时候，宣冲会始终保持定力。然而到了三十岁後，定力初步养成後，就要节约精力，事事定期定量完成。而到了四十岁後则是找到能寄托自己一辈子努力的方向，恒心恒定在此。
如今，他的大脑对接六百七十五组思维，一天内能够切换八十个工作状态。
在地球物理、微观高能以及以太生命学这些跳跃性大型学科上，他完全能够快速对接这些「逻辑性需要几十天来连续」的大型学科。
宣冲总结：自己的精力在爬升时期，自然是不畏惧困难；困难涨一分，在精力充沛的基础下，斗志便涨一分。
精力在走下坡路时，虽然嘴上嘴硬要战斗到底，但当接下来的自己不如过去时，在规划中，潜意识里都不希望难度变高，不希望既有的目标节外生枝。
性格没有对错，只是用的时机不对。
负面案例：在红朝之前的时期，一切都是错的。在政治上该变革的时期，老成持重的人一直是在糊裱；而在工业领域上该积累的时期，当时年轻人总想着学习外部先进经验，一步登关，进而反覆折腾，浪费元气。
宣冲：「不能在错误的年龄和性格状态下做错误的事情，要学会扬长避短。」
然而宣冲不禁深入想下去：这种一次次再生复盘，能把一切错误都回避掉。
若再生持续下去，会怎麽样？会缔造一个「完人」吗？
站在等待启蒙、尚处於自然人状态的立场上，宣冲突然对一次次复盘再生的自己生出一些恐惧。
宣冲潜意识中觉得「完人」不是一个好词，遂询问系统。
体育老师：哦，你放心，随着你的能力越来越大，做的事情会越来越难，当你成为中学生後，就不可能一直是做小学生的试卷了。题目会越来越难，需要总结的也越来越多。
关於维度教学的未来，宣冲相当感兴趣，试探问到：比如说？
体育老师开始口胡：有没有想过，有一天包裹住恒星，亦或是光速航行？你现在所谓「完人」远远不够，不够！你需要管理数以百万的自己（字数变小，逐渐看不见，因为屏蔽了）
宣冲：三十年後，我第二次再生会是什麽课程。
这时候体育老师下线了，系统换人回道：这次体育课马上即
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